Robotik kodlama

Velilerin bu ders hakkında en sık sorduğu soru şu: "Bu yaşta çocuk bilgisayar mı kullanıyor?" Cevabımız net: hayır. Okul öncesinde kodlama, ekranda değil yerde ve masada öğreniliyor.

Ders nasıl işliyor?

Çocuğun önünde bir hedef var: mesela zemindeki karenin üzerindeki oyuncak. Elinde yön kartları var: ileri, sağa dön, sola dön. Görevi, hedefe ulaşacak kart dizisini kurmak. Diziyi kurduktan sonra sırayla uyguluyor ve ne olduğunu görüyor.

Bu basit kurulumun içinde kodlamanın tamamı var: bir amaç, sıralı adımlar, adımların sonucu ve sonuç yanlışsa geri dönüp diziyi düzeltmek.

Asıl kazanım: hata ayıklama

Çocuk çoğu zaman ilk denemede hedefe ulaşamıyor. İşin değerli kısmı burada başlıyor. "Nerede yanlış gitti?" sorusu, çocuğun kendi kurduğu diziye dönüp adımları tek tek gözden geçirmesini gerektiriyor. Bu, okul öncesi dönemde kazanılabilecek en güçlü düşünme alışkanlıklarından biri.

Yanlış cevabı silip doğrusunu yazmak değil; yanlışın nerede olduğunu bulmak. Aradaki fark, ileride matematikten bilime kadar her alanda karşımıza çıkıyor.

Sabır ve grup çalışması

Kodlama tekil bir iş gibi görünse de derste sıra alarak çalışıyoruz. Bir çocuk diziyi kurarken diğeri izliyor, sonra rol değişiyor. Beklemek, izlerken fikir üretmek ve arkadaşının hatasını nazikçe göstermek dersin sessiz kazanımları.

Dikkat süresi üzerine benzer bir çalışma yürüten satranç dersimizi ve tüm programı branş derslerimiz sayfasında inceleyebilirsiniz.