Anaokulu seçerken sorulması gereken 12 soru

Anaokulu seçerken nelere dikkat edilmeli sorusunun cevabı broşürde değil, okulu gezdiğiniz o kırk dakikada saklı. Temiz bir bina, renkli bir koridor ve sıcak bir karşılama neredeyse her okulda var; farkı ortaya çıkaran şey, sorduğunuz soruya verilen cevabın ne kadar somut olduğu. Aşağıdaki 12 soruyu telefonunuzun notlarına alın ve gezdiğiniz her okulda aynı sırayla sorun; ikinci okulda cevapları yan yana koyduğunuzda tablo kendiliğinden netleşir.

Günün iskeletini kuran üç soru

1. Bir sınıfta en fazla kaç çocuk oluyor?

Mevcut, öğretmenin tek bir çocuğa ayırabildiği süreyi doğrudan belirler. On iki kişilik bir grupta sabah çemberinde her çocuk sırayla söz alabilir; kalabalık bir sınıfta aynı çember, konuşmayı bekleyen bir sıraya dönüşür.

İyi işaret: net bir üst sınır sayısı duymanız. “Genelde az oluyor” bir sayı değildir. Neşeli Mucitler’de gruplar yaş bazında kuruluyor ve her sınıf en fazla 12 çocukla planlanıyor.

2. Sabahtan akşama gün nasıl akıyor?

Bir günün iskeleti, okulun eğitim anlayışını tanıtım metninden çok daha dürüst anlatır. Serbest oyun kaç dakika sürüyor, masa başı çalışma günün hangi saatinde, çocuğun hiçbir şey yapmak zorunda olmadığı bir aralık var mı?

İyi işaret: günün sırasını duraksamadan anlatabilmek. “Kahvaltıdan sonra takvim etkinliğiyle Türkçe dil saati başlar, ardından atölyeye geçilir” gibi bir cevap, o günü gerçekten yaşayan birinden gelir; ezberlenmiş bir tanıtım cümlesi böyle akmaz. Bizim günümüzün nasıl ilerlediğini bir günümüz sayfasında adım adım anlatıyoruz.

3. Tam gün mü yarım gün mü, saatler tam olarak ne?

İş çıkışınıza yarım saat uymayan bir program, ilk aydan sonra evdeki herkes için sorun olur. Yarım günün sabah mı öğleden sonra mı olduğunu, tam günün en erken ve en geç saatini baştan bilmek gerekir.

İyi işaret: saatlerin tereddütsüz söylenmesi. Bizde tam gün 07:30–18:00 arası, yarım gün ise 08:30–12:30 ya da 13:30–17.30 dilimlerinde; iki seçeneğin ayrıntısı tam gün ve yarım gün programlarımız sayfasında duruyor.

Çocuğun bedenini ilgilendiren üç soru

4. Yemek nerede pişiyor, menüyü ne zaman görüyorum?

Seçici yiyen bir çocuğunuz varsa, ay boyunca okulda ne yiyeceğini bilmek evdeki akşam yemeğini de planlatır. Alerjisi olan bir çocuk içinse menüyü önceden görmek zorunluluk.

İyi işaret: menünün ay başında paylaşılması ve öğün sayısının net olması. Neşeli Mucitler’de organik beslenme esas alınıyor; her gün açık büfe kahvaltı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı veriliyor, aylık menü velilerle önceden paylaşılıyor. Haftada bir gün ikindi öğünü mutfak atölyesine dönüşüyor, çocuklar bisküvi pastasını ya da meyve salatasını kendileri hazırlıyor. Ayrıntısı beslenme sayfamızda.

5. Kamera var mı, kayıtlar ne kadar saklanıyor, çocuğu kapıdan kim alabiliyor?

Güvenlik sorusunun asıl cevabı kamera sayısı değil. Bir olay yaşandığında kaydın hâlâ duruyor olması ve çocuğu kapıdan yalnızca listedeki kişilerin alabilmesi, sayının kendisinden daha önemli.

İyi işaret: sayının, saklama süresinin ve giriş–çıkış prosedürünün üçünün birden söylenmesi. Bizde 24 aktif kamera çalışıyor, kayıtlar 15 gün saklanıyor, giriş ve çıkışlar kontrollü yapılıyor.

6. Servis hangi güzergâhta çalışıyor?

Sabah kırk dakika serviste sallanan bir çocuk sınıfa yorgun girer ve o yorgunluk çoğu zaman öğlene kadar sürer. Güzergâhı ve tahmini süreyi kayıttan önce öğrenin.

İyi işaret: güzergâhın mahalle adlarıyla açıkça söylenmesi. Neşeli Mucitler’in servisi Tokatköy – Göksu Evleri hattında çalışıyor; başka bir mahalledeyseniz bunu ilk görüşmede sormak en doğrusu.

Anaokulu seçerken nelere dikkat edilmeli: eğitimin içeriği

7. Hangi yaklaşımı uyguluyorsunuz ve bu sınıfta nasıl görünüyor?

“Montessori uyguluyoruz” cümlesi tek başına bir şey söylemez. Asıl soru şu: bu yaklaşım haftanın hangi saatinde, hangi materyalle, hangi rafta görünüyor?

İyi işaret: rafı gösterip “şu materyali çocuk kendi seçiyor, kendi kaldırıyor” diyebilmek. Bizde Montessori, Reggio Emilia, Waldorf ve MEB müfredatı birlikte yürüyor; atölyeler dönüşümlü ilerliyor, ayın 1. ve 3. haftası Montessori, 2. ve 4. haftası Waldorf çalışmasına ayrılıyor. Eğitim programımızı bu dönüşüm üzerine kurduk.

8. Branş dersleri gerçekten ders mi?

Uzun bir branş listesi güzel görünür, ama bazı okullarda o dersler yıl sonu gösterisinin provasından ibaret kalır. Sorulacak şey listenin uzunluğu değil, her dersin haftalık programda kendi saatinin olup olmadığı.

İyi işaret: hangi dersin hangi gün işlendiğinin söylenebilmesi. Neşeli Mucitler’de 12 branş dersi var: çocuk yogası, çocuk balesi, piyano, beceri koordinasyon ve spor, satranç, robotik kodlama, yaratıcı drama, zumba ve dans, rehberlik dersi, İspanyolca, oyun temelli İngilizce ve akademik İngilizce. Okul öncesinde satrancın işi açılış ezberletmek değil, “bu taş buraya gidemez” kuralıyla çocuğa plan yapmayı sezdirmek; branş derslerimizin her biri bu gözle seçildi.

9. Yabancı dil haftada kaç gün ve nasıl veriliyor?

Haftada iki saat İngilizce duyan çocukla her gün duyan çocuk arasında, yıl sonunda kelime dağarcığından çok kulak aşinalığı farkı oluşur. Gün sayısı kadar yöntem de önemli: şarkı ve oyunla mı ilerliyor, kitap üzerinden mi?

İyi işaret: gün sayısının ve yöntemin birlikte söylenmesi. Bizde haftanın beş günü İngilizce var, hem oyun temelli hem akademik biçimde; haftada bir gün de İspanyolca işleniyor.

İyi cevabın ortak bir özelliği var: sayı verir, gün verir, materyal gösterir. “Duruma göre değişir” cümlesini duyduğunuzda ısrar edin ve o durumu tarif etmelerini isteyin.

Görünmeyen kısım: uyum, rehberlik ve sizinle iletişim

10. Uyum süreci nasıl işliyor?

İlk hafta çocuk için de sizin için de yılın en zor haftası. Tarif edilmiş bir uyum planı yoksa kapıdaki ağlama çoğu zaman “alışır canım” diye geçiştirilir ve faturası çocuğa kesilir.

İyi işaret: kademeli bir planın anlatılabilmesi. İlk gün kaç saat kalınacak, süre hangi hızda uzatılacak, veli o sırada binada mı bekleyecek, vedalaşma nasıl yapılacak? Bu dört sorunun cevabı hazırsa okul konuyu daha önce düşünmüş demektir.

11. Rehberlik desteği var mı, veli bu desteğe ulaşabiliyor mu?

Kardeş kıskançlığı, tuvalet eğitimi, ısırma, ayrılık kaygısı. Bunlar sınıf öğretmeninin tek başına taşıması gereken konular değil ve çoğu zaman evle okulun aynı dili konuşmasını gerektirir.

İyi işaret: bir psikolojik danışmanın bulunması ve velinin de onunla görüşebiliyor olması. Bizde psikolojik danışman desteği bulunuyor; rehberlik ayrıca haftalık programda çocukların katıldığı bir ders olarak yer alıyor.

12. Benimle ne sıklıkta ve hangi kanaldan konuşacaksınız?

Velilerin en çok yakındığı şey, çocuğun gün içinde ne yaptığını bilmemek. “Bugün ne yaptın?” sorusuna “hiç” cevabı gelen bir akşam, aslında okulun size bilgi vermediği bir gündür.

İyi işaret: düzenli bir paylaşım ritmi olması. Neşeli Mucitler’de aylık bülten çıkıyor; ayın ülkesi, ayın bilim insanı, ayın spor dalı, ayın meslekleri, ayın sihirli kelimesi ve ayın merak sorusu başlıklarıyla evde konuşulacak somut bir malzeme veriyor. Sınıfta ceviz ya da kurbağa üzerinden yaşam döngüsü çalışılan bir haftada, akşam sofrasındaki sohbetin nereye gideceğini önceden biliyorsunuz.

Listeyi cebinize alın, sonra okulu görün

Bu 12 sorunun tamamını tek bir telefon görüşmesine sığdırmak zor. En iyisi okulu görmeye gitmek: atölye çalışmalarını, çocukların kendi yaptığı ebruyu ve kinetik kum çalışmasını yerinde görmek, sorularınızı da o sırada sormak. Aldığınız cevabın somutluğu kadar, cevabı verirken sınıfa nasıl baktıkları da size bir şey söyler.

Neşeli Mucitler Anaokulu 2017’den bu yana Beykoz Göztepe’de tek şubeyle çalışıyor. Okulu gezmek, bir sabah akışını yerinde izlemek ya da yukarıdaki soruları tek tek sormak isterseniz 0544 749 03 86 numaralı telefondan bize ulaşabilir, dilerseniz ön kayıt formunu doldurup sizi aramamızı isteyebilirsiniz.